Консультация для воспитателей «Способы и приёмы поддержки игровых инициатив детей среднего возраста в разных видах деятельности»

«Что такое инициатива? Это то, что человек делает так, как надо, хотя его об этом не просят» Инициатива- ( от лат. начало ) внутреннее побуждение к новым формам деятельности, руководящая роль в каком-либо действии.

В педагогическом словаре отмечается, что понятие «инициатива» можно определить как «первый шаг».

Инициативность проявляется во всех видах деятельности, ярче всего в общении, предметной деятельности, игре, экспериментировании. Это важнейший показатель детского интеллекта, его развития.

 Инициативность является непременным условием совершенствования всей познавательной деятельности ребенка, особенно творческой

Инициативный ребенок дошкольного возраста-Кто это?

Это ребёнок, который:

1. Может предложить интересное дело

2. Может включатся в разговор

3. Вовлечет в свою деятельность других детей

 4. Может самостоятельно организовать знакомую игру с группой сверстников

5. Умеет спланировать свое свободное время 6. Заинтересует окружающих

Какими способами можно поддержать детскую инициативу?

1. Создание предметно-пространственной среды

(Разнообразие игрушек, организация разных типов зон)

2. Выбор ребенком сотоварищей

3. Стимулирование любознательности детей (предложение новых идей и вариантов действий, помогающих расширять кругозор детей)

4. Сотрудничество со взрослыми (взрослый выступает партнёром и помощником, поддерживает инициативу, направляет игру)

Какие методы и приемы побуждают у детей самостоятельность?

Самостоятельность ребенка - это умение действовать по собственной инициативе выполнять привычные дела без образца помощи и контроля взрослых Самостоятельность является важной предпосылкой успешного обучения ребенка в школе и формировать личность в целом.

Развивать инициативность, активность и самостоятельность ребенка необходимо начинать уже с младшего дошкольного возраста

-Дидактическая игра

-Подвижная игра (Физическое развитие важно для общего здоровья и самочувствия детей)

-Продуктивные виды деятельности

Творческие занятия помогают развить воображение и способность выражать эмоции:

Рисование, аппликация, лепка, создание коллажей и поделок позволяют раскрыть творческий потенциал. Совместные творческие проекты объединяют группу детей и создают позитивную атмосферу сотрудничества.

-Трудовая деятельность

-Проектная деятельность

-Развитие коммуникативных качеств (Чтение книг и пересказ народных сказок способствует развитию речи и обогащению внутреннего мира ребенка,

Театральные постановки развивают актерские способности, умение взаимодействовать друг с другом и передавать эмоции)

-Развитие инициативности и самостоятельности в процессе занятий

Для детей пятого года жизни (4-5лет) приоритетной сферой проявления детской инициативы является познавательная деятельность, расширение информационного кругозора, игровая деятельность со сверстникам

Необходимо: 1. Давать простые задания (снимать страх «не справлюсь)

2. Давать интересные задания (где у ребенка есть личный интерес)

 3. Поддерживать инициативу (хвалить ребенка)

 4. Научить правильно относиться к собственным ошибкам.

При поддержке инициативы и самостоятельности взрослым необходимо:

1. Создать в группе положительный психологический микроклимат в равной мере проявляя любовь и заботу по всем детям: выражать радость при встрече использовать ласку и теплое слово для выражения своего отношения к ребенку

2. Уважать индивидуальные вкусы и привычки детей

3. Поощрять желание создавать что-либо по собственному замыслу, обращать внимание детей на полезность будущего продукта для других или ту радость которую он доставит кому-то (папе, маме)

4. Создавать условия для разнообразной самостоятельной творческой деятельности детей

5. При необходимости помогать детям в решении проблем при организации игры

6. Привлекать детей к планированию жизни группы на день и на более отдаленную перспективу, обсуждать совместные проекты

 7. Создавать условия и выделять время для самостоятельной, творческой, познавательной деятельности детей по интересам.