Конспект ОД «Дикие животные жарких стран» по робототехнике.

Образовательные области: Познавательное развитие, Речевое развитие.

Цель: закреплять знания воспитанников о диких животных в жарких странах, учить собирать животных по схеме из ЛЕГО конструктора. 

Задачи:

 1) Воспитывать интерес к техническим видам творчества.

 2) Развивать связную речь, обогащать словарный запас; развивать творческое воображение, конструктивные навыки.

Методы и приёмы: рассматривание иллюстраций, дидактические игры, вопросы, практическая деятельность детей с конструктором LEGO WeDo 2.0

Предварительная работа : беседы, чтение художественной литературы о диких животных, просмотр мультфильмов данной тематики.

Оборудование: иллюстрации, наборы конструктора LEGO WeDo2.0, ноутбуки.

 

Ход занятия:

Игра «Доброе утро»

Воспитатель  обращает внимание детей на  посылку с запиской «Отгадайте загадки и узнаете от кого пришла посылка»

1.Он зеленый и большой,

  Зверь он очень знаем злой.

  Хвост длиннющий иногда,

  Ходит только не спеша.

  Плавать быстро он умеет,

  И добычу ждет, не млеет.

  В джунгли кто гулять ходил?

  Дети, это… (Крокодил).

2.Взобралась на пальму ловко.
Ради вкусного банана.
И дразнится. Вот плутовка.
Хулиганка …( Обезьяна).

3. Познакомьтесь поскорей:

  В джунглях это – царь зверей!

  Всех на свете одолев,

  Подобрел немножко…( Лев).

(При правильном ответе  на экране появляется картинка с изображением животного.)

Воспитатель задает детям вопросы об отправителях посылки  (крокодил, обезьяна и лев)

-Что вы знаете о обезьянке, о леве, а что знаете о крокодиле?

-Как можно назвать отправителей посылки одним словом?

-Где обитают эти животные?

-Как называют животных, которые живут в джунглях?

-Почему этих животных называют дикими?

Воспитатель предлагает воспитанникам превратиться в обезьянок и немного размяться (физкультминутка).

«Рано утром на полянке
Так резвятся обезьянки:
Правой ножкой топ, топ!

  (Топаем правой)
Левой ножкой топ, топ!

  (Топаем левой)
Руки вверх, вверх, вверх!
Кто поднимет выше всех?

  (Встаем на носочки и тянемся вверх)

Воспитатель предлагает воспитанникам разделиться на 3 команды и собрать из конструктора LEGO WeDo2.0 диких животных жарких стран: крокодила, обезьяну и льва по схемам (приложение из конструктора LEGO WeDo2.0)

Совместно с воспитателем дети составляют алгоритм для  оживления животных  на ноутбуках и проводят с ними сюжетную игру.

Рефлексия: после игры воспитатель предлагает взять со стола весёлые смайлики – если у детей всё получилось, и грустные смайлики, если при сборке возникали трудности и положить их возле своих поделок.