Занятие по развитию речи «Сюрприз от царицы Знаний»

Воспитатель: - Доброе утро! Я рада видеть вас сегодня таких весёлых, с хорошим настроением! Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, нашим гостям, поздороваемся с ними все вместе.

Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение. 
Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Мы пожмём друг другу руки

Побежит тепло по кругу.

И пусть хорошее настроение не покидает нас до самого вечера!

·Вводная часть

Воспитатель: - Сегодня к нам в группу пришла посылка с письмом. Сейчас  прочитаем его. «Здравствуйте ребята. Я приготовила для вас сюрприз. Но получить его вы сможете, если выполните все задания и соберёте 7 звездочек. Задания я спрятала в уголках вашей группы.  Найти их вам помогут мои подсказки. Если вы справитесь с ними, вас ждет награда. Желаю вам удачи!!!» (Царица знаний)

Воспитатель: Вот так сюрприз, Царица знаний приготовила. Ну что, постараемся выполнить эти задания? (Да). А заодно и нашим гостям покажем, чему мы научились, и узнаем также, чему еще стоит поучиться до начала учебы в школе, чтобы и учителя, и родители могли нами гордиться.

Но прежде чем нам начать, встаньте около стульев. Посмотрите на меня, повторим с вами правило речи:

Каждый день всегда, везде

На занятиях, в игре

Верно, чётко говорим

Никуда мы не спешим!

Сейчас на стульчики сядут те дети, имя которых начинается на гласный звук, на твердый согласный, на мягкий согласный.

- Помогите  вспомнить, какими фишками обозначаются звуки?

Молодцы, все верно!

 

Воспитатель:  Первая подсказка и первое задание: оно находится в уголке,  где много цветов .  А принесёт его тот у кого ……

1. Определи где звук.

Воспитатель: Я сейчас прочитаю предложения, а ваша задача определить какой звук чаще других слышится в этих словах? Будьте внимательны.

предложение: В лесу растут высокие сосны. Снег осыпает сосны своими снежинками.

Воспитатель: Дайте характеристику вашему звуку.

Какой это звук? (гласный или согласный)

Воспитатель: Еще он какой?

Дети: Твердый, обозначается синим цветом.

Воспитатель: Молодцы.

Вторая подсказка. Оно спрятано там,  где висит карта России. Его принесёт тот у кого…..

2.Найди звук

На экране  шесть картинок, изображающих: вертолет, самолет, автобус, троллейбус, теплоход, трамвай.

Задает вопросы детям:

- Назовите все предметы одним словом?

- Скажите, сколько слогов в слове вертолет, самолет …?

- Какой звук встречается во всех этих словах?

- В каких словах звук т встречается в начале?

- В каких – в середине?

- В каких – в конце?

- Скажите, что летает? (самолет, вертолет)

Что едет? (троллейбус, теплоход, трамвай)

Что плывет?

Молодцы!

Третья подсказка. Оно находится там,  где можно нарисовать и слепить всё, что угодно. А принесёт его тот у кого…..

 3.«Мягкий, или твердый звук»  (раздать  карточки голубого и  синего цвета)

Я буду показывать вам картинки,  вы называете то, что там изображено, если первый звук в слове твердый, будете показывать синюю фишку, если мягкий – зеленую.

Слушаем внимательно!

Показываю картинки (кит, река, рот, щука, торт, горох, летчик, мед, белка)

Следующее задание спрятано в уголке, с мячами и флажками. А принесёт его тот у кого…..

4. Буквы  потерялись. (поделить на тройки)

Карточки со словами без одной буквы

 

Следующее задание ждёт нас  там, где живут интересные книги.  А принесёт его тот у кого…..

5. Составление предложений.

Воспитатель: Ребята, скажите, а что такое предложение? (это 2, 3, 4 и более слов, которые дружат между собой).

Царица знаний приготовила нам схемы.

Составьте по ним  предложения!

 1)______ ______.

 2)_______ ______ ______.

 3)_______ ______ ______  ______.

Воспитатель: - Скажите ребята, что означает каждая чёрточка в предложении?

Воспитатель: - Молодцы, ребята! И с этим задание мы с вами справились!

 

Шестое задание находится там, где много машин.  А принесёт его тот у кого…..

6.Задание  «Объясните почему?»

Нужно закончить предложение, используя слово  «потому что»

Вова заболел…

Мама взяла зонт…

Дети легли спать…

Лёд на речке растаял…

Очень хочется пить…

Деревья сильно закачались…

Стало очень холодно…

Снег растаял…

 

Предлагаю поиграть.

Игра  «Молекулы» (по 2, 3, 4, 2)

Прослушали. Строимся.  Готовы.

Последнее задание я нашла на своём столе (работа парами)

7. «Посыльный»

Дети делятся на пары  на пары, выбирается посыльный. Он приносит картинку, им нужно написать  слово, разгадав ребус.

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Вы постарались, все звуки расставили на свои места и всё выполнили правильно.

 

Воспитатель: - Ребята, вы выполнили все задания, и вам за это сюрприз

 Воспитатель раздает медали каждому ребенку.

Воспитатель: - Ребята, ну вот и закончилось наше увлекательное занятие. А кто помнит сколько было заданий? А какие задания понравились больше всего?  Рефлексия. Нарисовать лучики у солнца жёлтым – кому всё понравилось и у кого всё получилось,  синим – кому было сложно. (поочередно)